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国际学校家长亲述:竞争激烈提前转入国际校

2016-04-15www.51gaoxiao.com国际高中网
  择校故事   张女士,女儿在小学三年级时从公立校转入国际学校   “我们很早就有让女儿出国留 学的计划”,张女士本来的计划是,让女儿在小学5年级转到国际学校,这从经济角度考虑更合适。但后来,想就读的国际学校入学竞争越来越激烈,只好将计划提前到了3年级。   从表面来看,张女士女儿其实属于适合读公立学校的孩子,性格乖巧,听大人的话,学习能力不错。让她下定决心放弃公立学校的原因是,“每天放学,女儿看起 来都很疲惫。公立学校的教育方式牵制了家 长很多的精力,也违背了我们的教育初衷。”在张女士看来,当传统学校的教育方式与他们自己的教育理念相冲突时,他 们会毅然做出取舍。   当然,离开公立教育投身国际教育,也意味着接受新的挑战。在转学之后的适应期,张女士说,他们遭遇的最主要的问题 不是英语,而是学习方法。在公立学校,女儿习惯了每天老师布置作业,告诉学生做哪些题,如何准备期中期末考试,而到了国际学校,更多地需要孩子学会自我管 理、自主学习,“很多作业是需要查阅、收集资料,一开始女儿只会用百度搜关键词,摘抄前面几条内容,像公立学校的读书小报一样。慢慢地,她学会了用维基百 科,用谷歌,学会不同的方式搜索有效信息。在这一过程中,孩子自己学会了寻找解决问题的办法。”   建议   纯英语教学会让孩子失去中国文化根基吗?   王女士,国际学校学生家长:对于中国家庭而言,中文肯定还是孩子的母语,而且,只有对母语的掌握达到了一定深度,英语水平才有可能到达相应的层次。我觉 得,家长如果掌握合适方法,孩子即使在纯英语教学的国际学校也不会失去中国传统文化根基。比如,我们会鼓励孩子根据兴趣挑选喜欢的小说,在他写学校布置的 读书笔记时一起讨论论语和诸子百家,平时也会跟孩子多聊一些历史知识。这些渗透在日常生活中的教育,也是孩子掌握母语、学习中国传统文化的过程。
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